二：人生的四个阶段
属于哪一种人？
这一期师父介绍了人的不同种类。第一是三条件凑成的七种人。三条件是：人格品性、人际关系和佛法熏修。第二种分类法是把社会的众生分成三类：社会人、边缘人和生存者。我们在不同时间里常常是扮演不同角色的人，有时扮社会人、有时又是边缘人，有时又是沉默的大多数。
剖析一下自己吧。自己的心境是属于哪一种人？大多数的时候，我是属于积极、努力想要成就的社会人。但明明不耻某种行为，但心里却对那种成果很羡慕，人性被扭曲了，这是因为“自我”的作用。
但在学校里，我却悄悄做一个违反校园趋势的“边缘人”，因为不能苟同大环境某些莫名其妙的规定：为什么学生在班上不准走过位？为什么放学后孩子就要做一大堆的功课？上一大堆的补习班？为什么学生在上课前、下课及放学后时不准在校园里快步跑及进行球类活动？为什么校长可以为了自己的收益，让全校学生购买大量的作业反复操练？
就拿不准在校园里快步跑及进行球类活动的规定来说吧。正因为少数学生会因为跑而跌倒受伤，就规定全校学生不准跑？因为少数学生会进礼堂搞破坏，就规定学生不准进入礼堂打球？
我真替学生感到委屈。现在的学生放学后排满了补习，回到家又不能到户外进行活动，上课又得乖乖坐在位子上不能走过位，那他们什么时候才能回归本性自由自在地在户外活动？少了户外活动让他们在课堂上更加没办法专心，因为满腹的精力无从发泄。
所以，在以纪律老师身份巡视校园的时候，只要学生懂得自律，我对这些“犯规”的行为都不采取纪律行动。因为没有办法说服所有人，所以自己静悄悄的革命，希望反动久了会逐渐成为一种趋势。但正因为我是“边缘人”老师，更能抓住“边缘人”心态的孩子心理。像师父所说的，把他放在一种趋势，利用孩子抵抗趋势的行为，变成我们所期望的趋势。
但我不否认。有的时候，面对没办法改变的状况，或是改变不得力的时候，还是会宁愿躲到自己安全范围里跟大家一起当沉默的大多数。
再来是人生的四个阶段：衰退期、萧条期、复苏期、和繁荣期。我想我一直都很有福报，尤其是学佛以后。可能是“个性好的人命好”吧！（哈哈！）但要提醒自己不要“透支福报”：占了的便宜，将来都要还的。更重要的是，学习恒顺众生：面对不同阶段的人，不是要反击他，而是要圆满他、成就他。至于处在衰退期、萧条期的国家，我只有接受和祝福。
【人生处于什么阶段、扮演什么角色，只要时时保持正确的处境、正确的关系、正确的操作，就是名大慈大悲菩萨行了。】
没有评论:
发表评论