文章里头有提到佛的本身是觉悟，需有这几个条件：高度的警觉感，敏锐的洞察力，了解力和觉醒能力。
上个星期，因为需要去小学代一节课。
原先到课室空无一人，原来小朋友去上体育课，迟回班上。
后来小朋友陆续回到班上。
忽然有位头发很凌乱的女孩很用诧异看着我，不断重复“Who are you? Who are you?。。。。”
因为她的举动，我第一个推理就是怎么这孩子那么没礼貌呢？心想，我颈上挂着教师名卡，坐在班上老师的座位，不是一目了然我就是学校老师。
她的这句“Who are you? Who are you?。。。。”又再重复。
当时我正在赶着用电脑弄中学部考卷，内心有点急。想尽快用这代课30分钟把考卷finalise好，就可以打印，完成任务。
我就简单打断她，“I’m teacher, relief teacher。Please go back to your own place and sit down。。。。”
英文老师有交代功课给他们，我就让他们把功课给继续完成，
后来那女孩又从座位跑到我前面好几次，又重复问我：“can I play game? can I play game?。。。”
因为口齿表达不清，这下我很难明白她说什么？我确实听得一头雾水，而内心无名火看似快燃烧起来。不可以啊！幸好控制的到。。。没有和她起争执，闹情绪什么的。
后来，其他小朋友和我说她的要求，因为碍于上课时间，小朋友是不允许这时段玩手机， 我就很快以“ NO， not allowed。”拒绝她的要求。虽然后来我看见她还是偷偷把手放桌子下玩手机，但她并不闹事，所以没有去阻止她。 加上我也很急着赶着试卷。
后来，我不晓得，就静下来不弄考卷，我问问其他同学，他们说这位小朋友有autism自闭症，看着她，我才忽然醒着，很惭愧自己对她错误的推理。
有别与过往面对过的自闭孩童， 也许她是第一个会很认真与我对视的学生，让我并无发现她的异常情况。但，做错了就是要忏愧。
那天后，其实这份guilty一直在心里，虽然没有第一天那么愧疚， 就很忏悔为何当下没有观察力，而也没对她慈悲对待呢？和朋友说过这发生，彼此都说幸好我没有当下发怒，对她二度伤害。毕竟不理睬她已经是对她的第一伤害。
一切都是如。确实我的功德学校功课又failed了！慈悲心啊。。。
唯有再精进，培养成佛的条件。
“Who are you? Who are you?。。。。”
谢谢这发生，这女孩是佛菩萨，让我上一堂课！
愿你无敌意，无威胁，无挂碍，愿你健康快乐！
其实，这自闭症的病人世界和家人们都需要我们的关爱。
对于生病者，我们更应该给与多一些慈悲，毕竟他们确实真的很辛苦地生活着。
愿众生皆幸福安康！
祝福大家。
【继续在日常生活中保持做功课，感受生命的存在，有助于提升警觉性、洞察力、瞭解力和醒悟能力。祝福你。】
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